Zusammenfassung
Im Mittelpunkt des Erkenntnisinteresses dieser Studie steht die Frage nach Prozessen von Arbeit im Handeln von Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozial-arbeitern. Deshalb ist es wichtig, zunächst die zentralen Elemente des Professi-onsverständnisses zu verdeutlichen, das der weiteren empirischen Analyse zugrunde liegt.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Kloha, J. (2018). Professionstheoretischer Rahmen. In: Die fallorientierte Praxis in der Schulsozialarbeit. Beiträge zur Sozialen Arbeit an Schulen, vol 8. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21340-4_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21340-4_2
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-21339-8
Online ISBN: 978-3-658-21340-4
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)