Zusammenfassung
Über die Verwobenheit der Kritischen Theorie, der Kritischen Erziehungswissenschaft und der kritischen pädagogischen Praxis lässt sich festhalten:
„Als die Kritische Theorie im Verlaufe der Studentenbewegung von dieser entdeckt wurde und in die akademische Pädagogik einfloss, waren die sie begründenden Texte längst (in den 30er und 40ern) geschrieben und wurden in Raubdrucken verbreitet“ (Gruschka 2011: 177).
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Göddertz, N. (2018). Konzeptionelle Zugänge:Antiautoritäre Erziehung im Diskurs der Kinderladenbewegung. In: Antiautoritäre Erziehung in der Kinderladenbewegung. Kasseler Edition Soziale Arbeit, vol 12. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21282-7_5
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