Zusammenfassung
Die Ausgangsfrage dieser Arbeit bezieht sich auf die Implementierung eines Handlungsmodells zur Umgestaltung des Hilfe(plan)prozesses in den stationären Erziehungshilfen. Dabei ging es in erster Linie um die Teilhabe und Teilnahme der Fachkräfte und der Jugendlichen an der Implementierung bzw. dem Handlungsmodell. Die Theoriebezüge zur Klärung und Reflexion des Organisationsgestaltens der Leitungskräfte und des professionellen Handelns der Fachkräfte wurden vorgestellt (Kap. 3 und 4).
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Schierer, E. (2018). Gegenüberstellung von handlungsorientierter Implementierungspraxis und handlungsleitenden Theorien – ein Resümee. In: Fragmentierte Teilhabe. Partizipationsgestaltung in stationären erzieherischen Hilfen. Perspektiven Sozialwirtschaft und Sozialmanagement. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21236-0_8
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