Skip to main content
SpringerLink
Log in

Bildungsabschlüsse, Bildungsmobilität und Bildungsrenditen: Entwicklungen

  • Chapter
  • First Online:
Sozialstruktur und Wertewandel in Österreich

Zusammenfassung

Der Bildungsexpansion in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts und den damit zusammenhängenden Bildungsreformen in den 1960er und 1970er Jahren gingen international zwei Diskursstränge voraus.

Wir bedanken uns bei Herbert Altrichter (Universität Linz) und Markus Hadler (Universität Graz) für die wertvollen Rückmeldungen zu einer ersten Fassung des Beitrags.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 64.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Altrichter, H., & Heinrich, M. (2007). Kategorien der Governance-Analyse und Transformation der Systemsteuerung in Österreich. In H. Altrichter, T. Brüsemeister & J. Wissinger (Hrsg.), Educational Governance. Handlungskoordination und Steuerung im Bildungssystem (S. 55 – 104). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Altrichter, H., Heinrich, M., & Soukup-Altrichter, K. (Hrsg.) (2011). Schulentwicklung durch Schulprofilierung ? Zur Veränderung von Koordinationsmechanismen im Schulsystem. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Anger, C., Plünnecke, A., & Schmidt, J. (2010). Bildungsrenditen in Deutschland – Einflussfaktoren, politische Optionen und volkswirtschaftliche Effekte. Köln: Institut der deutschen Wirtschaft.

    Google Scholar 

  • Bacher, J. (2003). Soziale Ungleichheit und Bildungspartizipation im weiterführenden Schulsystem Österreichs. Österreichische Zeitschrift für Soziologie, 28 (3), 3 – 33.

    Google Scholar 

  • Bacher, J., Leitgöb, H., & Weber, C. (2012). Bildungsungleichheiten in Österreich. Vertiefende Analyse der PISA2009-Daten. In F. Eder (Hrsg.), PISA 2009. Nationale Zusatzanalysen für Österreich (S. 432 – 458). Münster, New York, München, Berlin: Waxmann.

    Google Scholar 

  • Beck, U. (1986). Risikogesellschaft: auf dem Weg in eine andere Moderne. Frankfurt/Main: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Becker, R. (2004). Soziale Ungleichheit von Bildungschancen und Chancengleichheit. In R. Becker & W. Lauterbach (Hrsg.), Bildung als Privileg ? Erklärungen und empirische Befunde zu den Ursachen von Bildungsungleichheiten (S. 161 – 193). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Becker, R. (2006). Dauerhafte Bildungsungleichheiten als unerwartete Folge der Bildungsexpansion ? In A. Hadjar & R. Becker (Hrsg.), Die Bildungsexpansion. Erwartete und unerwartete Folgen (S. 27 – 62). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Becker, R., & Zangger, C. (2013). Die Bildungsexpansion in der Schweiz und ihre Folgen. Eine empirische Analyse des Wandels der Bildungsbeteiligung und Bildungsungleichheiten mit den Daten der Schweizer Volkszählungen 1970, 1980, 1990 und 2000. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 65 (3), 423 – 449.

    Google Scholar 

  • Blossfeld, H.-P. (1985). Bildungsexpansion und Berufschancen: empirische Analysen zur Lage der Berufsanfänger in der Bundesrepublik. Frankfurt: Campus.

    Google Scholar 

  • BMBWK (2000). Statistisches Taschenbuch 2000. Wien: BMBWK.

    Google Scholar 

  • BMWFW (2016). Statistisches Taschenbuch 2016. Wien: BMWFW.

    Google Scholar 

  • Bodenhöfer, H.-J. (1997). Bildungspolitik. In H. Dachs, P. Gerlich, H. Gottweis u. a. (Hrsg.), Handbuch des politischen Systems Österreichs. Die zweite Republik (S. 592 – 607). Wien: Manz.

    Google Scholar 

  • Boudon, R. (1974). Education, opportunity, and social inequality. New York: Wiley.

    Google Scholar 

  • Bourdieu, P., & Passeron J.-C. (1971). Die Illusion der Chancengleichheit. Untersuchungen zur Soziologie des Bildungswesens am Beispiel Frankreichs. Stuttgart: Klett.

    Google Scholar 

  • Bruneforth, M., Weber, C., & Bacher, J. (2012). Chancengleichheit und garantiertes Bildungsminimum in Österreich. In B. Herzog-Punzenberger (Hrsg.), Nationaler Bildungsbericht Österreich 2012, Band 2: Fokussiere Analysen (S. 189 – 227). Graz: Leykam.

    Google Scholar 

  • Dahrendorf, R. (1965). Bildung als Bürgerrecht: Plädoyer für eine aktive Bildungspolitik. Hamburg: Nannen.

    Google Scholar 

  • Diekmann, A. (2007). Empirische Sozialforschung – Grundlagen, Methoden Anwendungen. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.

    Google Scholar 

  • Die Presse (24. 03. 2017). Auslandsstudium: „Wenig nationales Interesse“. Verfügbar am 12. Juli 2017 unter http://diepresse.com/home/bildung/weiterbildung/5189505/Auslandsstudium_Wenig-nationales-Interesse

  • Eder, F., & Altrichter, H. (2009). Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen: Bilanz aus 15 Jahren Diskussion und Entwicklungsperspektiven für die Zukunft. In W. Specht (Hrsg.), Nationaler Bildungsbericht. Österreich 2009. Band 2: Fokussierte Analysen bildungspolitischer Schwerpunktthemen (S. 305 – 322). Graz: Leykam.

    Google Scholar 

  • Egger, G. (2012). Studiengebühren als gouvernementales Scharnier neoliberaler Bildungspolitik (Diplomarbeit). Universität Wien.

    Google Scholar 

  • Fend, H. (2006). Geschichte des Bildungswesens. Der Sonderweg im europäischen Kulturraum. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Fersterer, J., & Winter-Ebmer, R. (2003). Are Austrian Returns to Education Falling Over Time ? Labour Economics, 10, 73 – 89.

    Google Scholar 

  • Geißler, R. (1978). Statuszuordnung durch das Bildungssystem. Kölner Zeitschrift für Soziologie, 30, 468 – 487.

    Google Scholar 

  • Hadjar, A., & Becker, R. (2006). Bildungsexpansion – erwartete und unerwartete Folgen. In A. Hadjar & R. Becker (Hrsg.), Die Bildungsexpansion. Erwartete und unerwartete Folgen (S. 11 – 26). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Haller, M. (2008). Die österreichische Gesellschaft: Sozialstruktur und sozialer Wandel. Frankfurt: Campus.

    Google Scholar 

  • Hanisch, E. (1994). Der lange Schatten des Staates. Wien: Ueberreuter.

    Google Scholar 

  • Hartmann, P. H., & Schimpl-Neimanns, B. (1992). Sind Sozialstrukturanalysen mit Umfragedaten möglich ? Analysen zur Repräsentativität einer Sozialforschungsumfrage. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 44 (2), 315 – 340.

    Google Scholar 

  • Kast, F. (2010). Bildungschancen: Der Einfluss der Bildung der Eltern auf den Bildungsweg der Kinder in der Sekundarstufe II. Die Hypothese der kompensatorischen Chancenegalisierung. In I. Benischek u. a. (Hrsg), Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern. Ergebnisse der ARGE Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich (S. 195 – 234). Wien: LIT.

    Google Scholar 

  • Klein, T. (2005). Sozialstrukturanalyse. Eine Einführung. Reinbek bei Hamburg: rowohlts enzyklopädie.

    Google Scholar 

  • Lassnig, L., & Vogtenhuber, S. (2009). Bildungserträge nach Geschlecht und Bildungsebenen. In W. Specht (Hrsg.), Nationaler Bildungsbericht Österreich 2009. Band 1: Das Schulsystem Im Spiegel von Daten Und Indikatoren (S. 104 – 106). Graz: Leykam.

    Google Scholar 

  • Mincer, J. (1974). Schooling, Experience, and Earnings. New York.

    Google Scholar 

  • OECD (2010). PISA 2009 Ergebnisse: Was Schülerinnen und Schüler wissen und können. Schülerleistungen in Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften (Band I). Paris: OECD.

    Google Scholar 

  • Österreichischer Wissenschaftsrat (2012). Fachhochschulen im österreichischen Hochschulsystem. Analysen, Perspektiven, Empfehlungen. Wien: Österreichischer Wissenschaftsrat.

    Google Scholar 

  • Pechar, H. (2010). Österreichische Bildungspolitik seit den 1990er Jahren. In M. Grandner & G. Heiss (Hrsg.), Tschechien und Österreich nach dem Ende des kalten Krieges (S. 155 – 178). Radebeul: Albis International.

    Google Scholar 

  • Picht, G. (1964). Die deutsche Bildungskatastrophe. Analyse und Dokumentation. Freiburg: Herder.

    Google Scholar 

  • Polmann-Schult, M. (2006). Veränderung in der Einkommensverteilung infolge von Höherqualifikation. In A. Hadjar & R. Becker (Hrsg.), Die Bildungsexpansion. Erwartete und unerwartete Folgen (S. 157 – 178). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Smelser, N. J., & Lipset, S. M. (1966). Social Structure and Mobility in Economic Development. Chicago: Aldine.

    Google Scholar 

  • Stamm, H., & Lamprecht, R. (2005). Entwicklung der Sozialstruktur. Neuchâtel: Bundesamt für Statistik.

    Google Scholar 

  • Statistik Austria (2015). Nettoeinkommen unselbständig Erwerbstätiger nach sozioökonomischen Merkmalen im Jahresdurchschnitt 2015. unter https://www.statistik.at/web_de/statistiken/menschen_und_gesellschaft/soziales/personen-einkommen/nettomonatseinkommen/index.html. Zugegriffen: 17. August 2017.

  • Statistik Austria (2017). Hochschulstatistik. Erstellt am 6. Februar 2017.

    Google Scholar 

  • Thurow, L. C. (1978). Die Arbeitskräfteschlange und das Modell des Arbeitsplatzwettbewerbs. In W. Sengenberger (Hrsg.), Der gespaltene Arbeitsmarkt. Probleme der Arbeitsmarktsegmentation (S. 117 – 137). Frankfurt: Campus.

    Google Scholar 

  • Vogtenhuber, S., Lassnig, L., Stöger, E., Bönisch, M., Trenkwalder, K., & Bruneforth, M. (2016). Indikatoren F: Outcome – Wirkungen des Schulsystems. In M. Bruneforth, L. Lassnig, S., Vogtenhuber, C., Schreiner & S. Breit (Hrsg.), Nationaler Bildungsbericht Österreich 2015. Band 1: Das Schulsystem im Spiegel von Daten und Indikatoren (S. 207 – 238). Graz: Leykam.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Johannes Kepler Universität Linz, Linz, Österreich

    Johann Bacher

  2. Linz, Österreich

    Robert Moosbrugger

Authors
  1. Johann Bacher
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Robert Moosbrugger
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Johann Bacher .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Johannes Kepler Universität Linz, Linz, Austria

    Johann Bacher

  2. Johannes Kepler Universität Linz, Linz, Austria

    Alfred Grausgruber

  3. Karl-Franzens-Universität Graz, Graz, Austria

    Max Haller

  4. Karl-Franzens-Universität Graz, Graz, Austria

    Franz Höllinger

  5. Johannes Kepler Universität Linz, Linz, Austria

    Dimitri Prandner

  6. Universität Wien, Wien, Austria

    Roland Verwiebe

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Bacher, J., Moosbrugger, R. (2019). Bildungsabschlüsse, Bildungsmobilität und Bildungsrenditen: Entwicklungen. In: Bacher, J., Grausgruber, A., Haller, M., Höllinger, F., Prandner, D., Verwiebe, R. (eds) Sozialstruktur und Wertewandel in Österreich. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21081-6_7

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21081-6_7

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-21080-9

  • Online ISBN: 978-3-658-21081-6

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation