Zusammenfassung
Wie sieht ein Lösungsplan für Schülerinnen und Schüler mit Hörschädigung aus? Dieser Frage soll in dem folgenden Artikel nachgegangen werden. Anhand bestehender Lösungspläne zum Modellieren im Regelunterricht wird ein eigener Lösungsplan mit Gebärdensprache entwickelt. Dieser Lösungsplan ist im Mathetreff-Konzept der Humboldt-Universität zu Berlin in heterogenen Kleingruppen eingesetzt worden. Die Überprüfung wird exemplarisch anhand von zwei Beispielgruppen beim Lösen der Fußball-Sammelpunkt-Aufgabe erläutert.
As I did not think of my pupils as being handicapped, but as being what they were,I did not think of them as teaching them as if they were myself minussome of my qualities,but rather as persons who have a universe of experience of their owninto which I might enter if I were sufficiently sensitive.(Caleb Gattegno 146 In Mathematics and the Deaf, 145)As I did not think of my pupils as being handicapped, but as being what they were,I did not think of them as teaching them as if they were myself minussome of my qualities,but rather as persons who have a universe of experience of their owninto which I might enter if I were sufficiently sensitive.(Caleb Gattegno 146 In Mathematics and the Deaf, 145)
As I did not think of my pupils as being handicapped, but as being what they were,
I did not think of them as teaching them as if they were myself minussome of my qualities,
but rather as persons who have a universe of experience of their own
into which I might enter if I were sufficiently sensitive.
(Caleb Gattegno 146 In Mathematics and the Deaf, 145)
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Gebärdendolmetscher/-innen: Ulrike Steinseifer, Lena Brückmann & Tino Sell; Person auf den Fotos: Henrike Falke.
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Nordheimer, S., Eilerts, K., van der Velden, D. (2018). Wann ist das Sammelheft voll? – Kommunizieren und Argumentieren in inklusiven Gruppen. In: Eilerts, K., Skutella, K. (eds) Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 5. Realitätsbezüge im Mathematikunterricht. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21042-7_7
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