Zusammenfassung
Deutschland war und ist ein Einwanderungsland (BAMF, 2016b), in welchem sich die sprachlich-kulturelle Diversität in allen Lebensbereichen widerspiegelt. Auch im sprachpädagogischen sowie sprachtherapeutischen Kontext begegnet man alltäglich Personen aus anderen Sprach- und Kulturräumen. Seit den 1980er bzw. 1990er Jahren beschäftigen sich Theorie und Praxis mit dem Mehrsprachigkeitsbzw. Zweitspracherwerb von Kindern und Jugendlichen (u.a. Gogolin, 1988).
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Schütte, U. (2018). Zur Relevanz der Auseinandersetzung mit dem ‚Fremden‘ in der Sprachpädagogik und Sprachtherapie im Kontext sprachlich-kultureller Diversität. In: Das ‚Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversität. Diversität in Kommunikation und Sprache / Diversity in Communication and Language. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20943-8_2
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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