Zusammenfassung
Basierend auf einer permanenten Krisenrhetorik sind Bildungseinrichtungen seit nunmehr fast zwei Jahrzehnten der Adressat vielschichtiger Reform- bzw. Steuerungsansprüche. Die Entwicklungen im Bildungssystem können – so der Ausgangspunkt – nicht zuletzt als eine legitimatorische Thematik verstanden und analysiert werden. Eine solche Perspektive stellt bislang jedoch ein Desiderat der Erziehungswissenschaft bzw.
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Koch, S. (2018). Fazit – Einsichten und Aussichten. In: Die Legitimität der Organisation. Organisation und Pädagogik, vol 23. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20931-5_10
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