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Einleitung

Chapter
Part of the Organisation und Pädagogik book series (ORGAPÄD, volume 23)

Zusammenfassung

Tagtäglich sind Bildungsorganisationen aufgefordert, auf ganz unterschiedliche Art und Weise die Notwendigkeit und Sinnhaftigkeit ihrer Arbeit darzulegen. So sind etwa Hochschulen verpflichtet, ihre Studiengänge akkreditieren zu lassen, oder müssen ausführlich begründen, warum sie den Status einer ‚Exzellenzuniversität’ anstreben. Schulen sind in aller Regel darauf bedacht, sich gegenüber der Öffentlichkeit als eine Einrichtung darzustellen, die ihre Bildungsarbeit verantwortlich wahrnimmt, beispielsweise durch ein spezifisches Schulprofil oder besondere außerunterrichtliche Angebote.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018

Authors and Affiliations

  1. 1.BochumDeutschland

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