Zusammenfassung
Das folgende Kapitel erörtert die Kooperation der Lernorte Theorie und Praxis in der originären dreijährigen Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung. Es greift eine Form der Lernortkooperation heraus. Indem die Praxisanleiterkonferenz einer spezifischen Betrachtung unterzogen wird, sollen zielperspektivisch der aktuelle Stand und die Funktion als Kooperationsmaßnahme ermittelt werden.
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Briese, V. (2018). Stand der Lernortkooperation in der Pflegeberufsausbildung. In: Kooperation der Lernorte im Pflegeausbildungssystem. Best of Pflege. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20880-6_3
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