Zusammenfassung
Ein Freitag im Juni 2016 in Berlin. Die Weiterbildung des zweiten Moduls „Übergang Kindertageseinrichtung (Kita) – Grundschule“ hatte soeben begonnen. 14 Künstler*innen diskutierten kontrovers bei gefühlten 35 Grad Kunstbegriffe. „Wer bin ich als Künstler*in?“ Dies darzustellen, war für die Künstler*innen eine leichte Übung trotz der hohen Temperaturen. Wer sie als Künstler*innen im pädagogischen Praxisfeld mit Kindern sind, wollten wir mit ihnen im nächsten halben Jahr herausfinden.
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Literatur
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Schuh, R. (2018). „Kinder_Kunst_Räume“. In: Keuchel, S., Werker, B. (eds) Künstlerisch-pädagogische Weiterbildungen für Kunst- und Kulturschaffende. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20711-3_5
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