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Universitäten als Weiterbildungsanbieter: Entwicklungen, Formen, Perspektiven

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Zusammenfassung

Die wissenschaftliche Weiterbildung hat in der jüngeren Vergangenheit bemerkenswerte Entwicklungen erfahren. Von ersten Ansätzen volkstümlicher Hochschulkurse bis hin zur gesetzlichen Verankerung als hochschulische Kernaufgabe liefert der Artikel einen Überblick über den Werdegang und den neuen Bedeutungsgrad der wissenschaftlichen Weiterbildung. Die Entwicklung jedoch nicht als abgeschlossen denkend, werden außerdem heutige strukturelle und angebotsbezogene Ausformungen dieses Bildungsformats aufgezeigt sowie ein perspektivischer Ausblick auf mögliche Zukunftsszenarien der wissenschaftlichen Weiterbildung in der deutschen Hochschullandschaft unternommen.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Erziehungswissenschaft AG Erwachsenenbildung, Philipps-Universität Marburg, Marburg, Deutschland

    Christina Salland & Ramin Siegmund

Authors
  1. Christina Salland
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  2. Ramin Siegmund
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Corresponding author

Correspondence to Christina Salland .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Philipps-Universität Marburg, Marburg, Hessen, Germany

    Timm C. Feld

  2. Institut für Erziehungswissenschaft, Philipps-Universität Marburg , Marburg, Germany

    Sabine Lauber-Pohle

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Salland, C., Siegmund, R. (2018). Universitäten als Weiterbildungsanbieter: Entwicklungen, Formen, Perspektiven. In: Feld, T., Lauber-Pohle, S. (eds) Organisation und Profession . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20666-6_9

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20666-6_9

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-20665-9

  • Online ISBN: 978-3-658-20666-6

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