Persönlichkeitsbildung – pädagogisches Dispositiv in gesellschaftlichem Kontext

Zusammenfassung

Persönlichkeitsbildung ist – so zeigt der Band theoretisch wie empirisch auf – ein bedeutsames und zugleich sehr unscharf konturiertes pädagogisches und mit hoher gesellschaftlicher Relevanz aufgeladenes Feld, welches sich in Spanungslinien zwischen unterschiedlichen Logiken konstituiert. Insgesamt spiegelt sich das Verhältnis der erziehungswissenschaftlichen Kernbegriffe Erziehung und Bildung wider, welche im Persönlichkeitsbildungsdispositiv in spezifischer Weise relationiert werden. Der Gegenstand liegt quer zu unterschiedlichen Teilbereichen der Erziehungswissenschaft wie etwa der Schulpädagogik und der Sozialpädagogik, es werden Diskurse um Kompetenzen ebenso berührt wie fachdidaktische Fragestellungen.