Zusammenfassung
Daten zur schulischen Inklusion zeigen folgende bemerkenswerten Befunde.
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Preuß, B. (2018). Heterogenitätsdiskurse: Kinder und Jugendliche mit Behinderung, Flüchtlings-(und Migrations)hintergrund, Begabungen. In: Inklusive Bildung im schulischen Mehrebenensystem. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20558-4_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20558-4_2
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-20558-4
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