Zusammenfassung
Das folgende Fazit bildet den Schluss dieser Forschungsarbeit. Hierbei werden zunächst in Abschnitt 9.1 die gestellten Forschungsfragen beantwortet. In Abschnitt 9.2 werden wichtige Konsequenzen für den Unterricht sowie für Lehrerfortbildungen thematisiert.
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Klinger, M. (2018). Fazit. In: Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis. Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20360-3_9
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20360-3_9
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-20359-7
Online ISBN: 978-3-658-20360-3
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