Zusammenfassung
Beschäftigt man sich eingehender mit dem Begriff des Wissens, wird man in der Literatur schnell Unterscheidungen zwischen verschiedenen Wissensarten finden. Im Zentrum dieser begrifflichen Abgrenzungen steht meist die Unterscheidung zwischen Faktenwissen und Handlungswissen. Während sich Ersteres vor allem auf die Kenntnis von Fakten aber auch Zusammenhängen bezieht, bezeichnet Letzteres die Fähigkeit, eine gewisse Handlung vorzunehmen (z.B. Oberauer 1993).
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Klinger, M. (2018). Rahmentheorien. In: Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis. Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20360-3_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20360-3_2
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-20359-7
Online ISBN: 978-3-658-20360-3
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