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Schlüsselwerke der Vulnerabilitätsforschung pp 201–219Cite as

Gefährdete Integrität. Axel Honneths Theorie der Anerkennung

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Zusammenfassung

Axel Honneths Ethik der Anerkennung ist ein nicht nur in der Philosophie, sondern auch in der Erziehungswissenschaft und in verschiedenen Subdisziplinen, etwa der Sozialpädagogik und der Heil- und Sonderpädagogik, viel rezipierter Ansatz. Während die philosophische Debatte eher kontrovers verlaufen ist (vgl. Fraser 2003; Ikäheimo 2014 sowie die Repliken auf Honneth in seinem Buch Verdinglichung), dominiert in der Erziehungswissenschaft eher eine produktiv-anverwandelnde Rezeption, obwohl es auch hier kritische Stimmen gibt.

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Literatur

Primärliteratur

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  1. Department Heilpädagogik und Rehabilitation, Universität zu Köln, Köln, Deutschland

    Markus Dederich

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Dederich, M. (2019). Gefährdete Integrität. Axel Honneths Theorie der Anerkennung. In: Schlüsselwerke der Vulnerabilitätsforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20305-4_12

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