Zusammenfassung
Musik ist ein gesellschaftlich relevantes Thema. Es erscheint naheliegend, den Musikunterricht hinsichtlich soziologischer Gesichtspunkte zu betrachten. Im Folgenden wird ein Theoriekonstrukt erarbeitet, das helfen soll, die (im weitesten Sinne) sozialisatorische Rolle der Musikvermittlung an allgemeinbildenden Schulen einordnen zu können.
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Legrand, R. (2018). Eine soziologische Perspektive auf Musikunterricht. In: Geschmack im Musikunterricht. Rekonstruktive Bildungsforschung, vol 14. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20203-3_2
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