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Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar

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Jahrbuch Medienpädagogik 14

Part of the book series: Jahrbuch Medienpädagogik ((JAMED))

Abstract

Zentrales Anliegen dieses Beitrages ist es aufzuzeigen, welche Aspekte bei der Gestaltung Digitaler Medien berücksichtigt werden müssen, damit sie als interaktive Bildungsmedien einen Zugang zu den in der Software implementierten Modellen – und den damit verbundenen fachlichen Modellen – ermöglichen. Gleichzeitig sollen Einsichten in abstrakte Prinzipien wie Formalisierung, Algorithmisierung, oder automatische Prozessierbarkeit geschaffen werden können. Am Beispiel einer interaktiven Installation mit einem hohen Aufforderungscharakter zur körperlich-sinnlichen Erfahrung wird demonstriert, wie dieses Ziel über die Reflexion der Erfahrungen im Interaktionsraum und über den experimentellen Umgang mit Parametern verfolgt werden kann. Zusammenfassend werden erste Prinzipien für ein Design für reflexive Erfahrung formuliert.

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Author information

Authors and Affiliations

  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Paderborn, Warburger Str. 100, 33098, Paderborn, Deutschland

    Bardo Herzig & Tilman-Mathies Klar

  2. Fachbereich 3 Informatik AG dimeb: Digitale Medien in der Bildung, Universität Bremen, Bibliotheksstr. 1, 28334, Bremen, Deutschland

    Heidi Schelhowe & Bernard Robben

  3. Institut für Erziehungswissenschaft, Ruhr-Universität Bochum, Universitätsstraße 150, 44780, Bochum, Deutschland

    Sandra Aßmann

Authors
  1. Bardo Herzig
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  2. Heidi Schelhowe
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  3. Bernard Robben
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  4. Tilman-Mathies Klar
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  5. Sandra Aßmann
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Corresponding author

Correspondence to Bardo Herzig .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Universität der Bundeswehr München, Neubiberg, Germany

    Manuela Pietraß

  2. Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Magdeburg, Germany

    Johannes Fromme

  3. Technische Universität Darmstadt, Darmstadt, Germany

    Petra Grell

  4. Universität Innsbruck , Innsbruck, Austria

    Theo Hug

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Herzig, B., Schelhowe, H., Robben, B., Klar, TM., Aßmann, S. (2018). Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar. In: Pietraß, M., Fromme, J., Grell, P., Hug, T. (eds) Jahrbuch Medienpädagogik 14. Jahrbuch Medienpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19839-8_8

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