Zusammenfassung
Das Leistungsniveau von Schülern und Schülerinnen wird von den unterschiedlichsten Faktoren beeinflusst. In der Regel werden die Faktoren, die als Determinanten für den Schulerfolg der Schüler/-innen gelten, auf drei Ebenen zusammengefasst: die Individualebene, die Klassenebene und die Schulebene (vgl. Marzano, 2000, S. 39f.; Hosenfeld et al., S. 517ff.; Campbell et al., 2004, S. 165f.; Lipowsky, 2006, S. 47).
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Reichhart, B. (2018). Die Lehrkraft als zentrale Determinante des Schulerfolgs. In: Lehrerprofessionalität im Bereich der politischen Bildung . Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19708-7_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19708-7_2
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-19707-0
Online ISBN: 978-3-658-19708-7
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)