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Kinder – Schule – Staat pp 41–167Cite as

Öffentlichkeit und Schule: Bildungsrechte, Schuldramen und die Sorgen um den Lehrberuf

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Part of the book series: Theorie und Praxis der Diskursforschung ((TPEDF))

Zusammenfassung

Dieses Kapitel stellt jene diskursiven Elemente des Volksschuldiskurses vor, die durch eingehende Archiv- und Textanalysen gewonnen und in diesem Rahmen als diskursbestimmend identifiziert wurden. Zunächst wird die methodologische Perspektive dargestellt, an der sich die materialen Analysen und Synthesen ausgerichtet haben (Abschnitt 2.1). Es folgen Beschreibungen zu den einzelnen diskursiven Formationen, zunächst zur Formation in den Texten und Dokumenten der EDK (Abschnitt 2.2), dann zu den Ausprägungen der massenmedialen Formation in den Texten der Weltwoche (Abschnitt 2.3.1) und der NZZ (Abschnitt 2.3.2), schliesslich zur Formation in den berufsverbandlichen Texten des LCH (Abschnitt 2.4).

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  1. Pädagogische Hochschule Thurga, Kreuzlingen 2, Schweiz

    Achim Brosziewski

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Brosziewski, A. (2018). Öffentlichkeit und Schule: Bildungsrechte, Schuldramen und die Sorgen um den Lehrberuf. In: Kinder – Schule – Staat . Theorie und Praxis der Diskursforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19686-8_2

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