Das Lernarrangement Schülerfirma

Zusammenfassung

Für die nachfolgende empirische Studie ist es notwendig, eine möglichst präzise Beschreibung vorzulegen, welche den Begriff Schülerfirma definiert, wesentliche Gestaltungsmerkmale aufzeigt und Lernmöglichkeiten benennt. Hierüber soll einerseits ein Beitrag zur Theoriebildung geleistet werden, indem die Autorin vorhandene Ansätze zur Unterrichtsmethode Schülerfirma zusammenträgt, weiterentwickelt sowie aus fachdidaktischer Sicht reflektiert und dadurch einen Referenzrahmen schafft, mit dem die Ergebnisse in Beziehung gesetzt werden (vgl. Kap. 7.2). Andererseits wird über die Darstellung das Vorwissen der Forscherin expliziert, das in die Konzeption und methodische Umsetzung des Forschungsdesigns einfließt und entsprechend den angewendeten Qualitätskriterien nachvollziehbar dokumentiert werden muss (vgl. Kap. 5.4).