Zusammenfassung
Die vorangegangene Analyse hat deutlich gemacht, dass die zurzeit stattfindende Qualitätsdiskussion bereits eine Tradition hat, die weit zurückreicht und in den 1970er-Jahren ihren Kulminationspunkt erreichte. Viele der Fragestellungen, die schon früher erörtert wurden, sind auch heute noch aktuell: Was zeichnet eine „gute“ Lehrkraft aus? Wie lässt sich der Lernerfolg erhöhen?
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Gnahs, D., Quilling, E. (2019). Bilanz und Perspektiven der Qualitätsdiskussion in der Weiterbildung. In: Qualitätsmanagement. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19534-2_13
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19534-2_13
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-19533-5
Online ISBN: 978-3-658-19534-2
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