Zusammenfassung
Sozialen Projektinitiativen im und durch Fußball gelingt es, in der Schnittstelle von Schule, Sportvereinen und freien Trägern junge sozial benachteiligte Menschen für Bildung und Lernen anzusprechen. Dieser Beitrag gibt einen Überblick über typische Projektphasen und deren Strukturierung. Auf der Basis erster systematischer Analysen von soziokulturell motivierten Fußballprojekten werden Schlüsselelemente wie etwa die Gestaltung des Erstkontakts zur Zielgruppe und die Qualifizierung der Übungsleitenden aber auch die Vernetzungsund Finanzierungsfrage ausgeführt. Offensichtlich besitzt die Schule bzw. die Ganztagschule eine zentrale Bedeutung für die Projektarbeit. In der Denkfigur kommunaler Bildungslandschaften wird abschließend verdeutlicht, dass eine gelingende Kooperation von Fußballprojekten mit schulischen Akteuren ein wichtiger Baustein der Projektarbeit sein dürfte.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Bleckmann, P., & Durdel, A. (Hrsg.) (2009). Lokale Bildungslandschaften. Perspektiven für Ganztagsschulen und Kommunen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Dewey, J. (1993). Demokratie und Erziehung. Eine Einleitung in die philosophische Pädagogik. Weinheim: Beltz.
Diketmüller, R. (2004). „Kick it like Beckham“ im Sportunterricht thematisieren. Sportpädagogik, 28 (3), 46-50.
Drees, G. (2014). Praxisleitfaden Projektmanagement. Tipps, Tools und Tricks aus der Praxisfür die Praxis (2. Aufl.). München: Hanser.
Eschenbach, R., Horak, C., Meyer, M., & Schober, C. (Hrsg.) (2015). Management der Non-Profit Organisation. Bewährte Instrumente im praktischen Einsatz (3. Aufl.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Frey, K. (2012). Die Projektmethode: „Der Weg zum bildenden Tun“. Weinheim: Beltz.
Führing, V., & Strohm, J. (2009). Mädchenprojekte im Stadtteil: Verschiedene Erfolgswege einer geschlechterbewussten Sportjugendarbeit im Programm ‚Mädchenstärken‘. In E. Gramespacher & N. Feltz (Hrsg.), Bewegungskulturen von Mädchen – Bewegungsarbeit mit Mädchen (S. 31-40). Immenhausen: Prolog.
Gebken, U., & Köttelwesch, E. (2015). Von anderen lernen. In W. Schmidt, N. Neuber, T. Rauschenbach, H.-P. Brandl-Bredenbeck, J. Süßenbach & C. Breuer (Hrsg.), Dritter Deutscher Kinder- und Jugendsportbricht: Kinder- und Jugendsport im Umbruch (S. 486-502). Schorndorf: Hofmann.
Gebken, U., & Wehmeyer, A.-K. (2015). Jugendliche Haupt- und Grundschüler trainieren Grundschüler. In Chr. Blomberg & N. Neuber (Hrsg.), Männliche Selbstvergewisserung im Sport (S. 281-294). Wiesbaden: Springer Fachmedien.
Gebken, U., & Vosgerau, S. (Hrsg.) (2014). Fußball ohne Abseits: Ergebnisse und Perspektiven des Projekts ‚Soziale Integration von Mädchen durch Fußball‘ (Reihe Bildung und Sport, Bd. 4). Wiesbaden: Springer VS.
Gramespacher, E., Gyger, M., Supino, F., & Weigel, P. (2017). Wir spielen! Fächerübergreifenden Projektunterricht Sport & Sprache planen, durchführen, evaluieren! Windisch: Pädagogische Hochschule FHNW. Zugriff am 19.06.2017 unter www.kickandwrite.ch.
Heid, R., & Schulke, S. (2015). buntkicktgut – Die interkulturelle Straßenfußballliga München. Migration und Soziale Arbeit, 8 (3), 233-239.
Heinrich, H. (2015). Systemisches Projektmanagement. München: Hanser.
Hildebrandt-Stramann, R., & Laging R. (2016). Gute Ganztagesschulen sind bewegte Ganztagesschulen. In N. Fischer, H. P. Kuhn & C. Tillack (Hrsg.), Was sind gute Schulen? Theorie, Praxis und Forschung zur Qualität von Ganztagesschulen (Reihe Theorie und Praxis der Schulpädagogik, Bd. 38, S. 239-251). Immenhausen: Prolog.
Horx, M., & Friebe, H. (2011). The New Local. Die Re-Lokalisierung der Welt. Trend Update, 09, 6-10.
Majer, C., & Miller, R. (2015). Projektmanagement. In R. Eschenbach, C. Horak, M. Meyer & C. Schober (Hrsg.), Management der Non-Profit Organisation. Bewährte Instrumente im praktischen Einsatz (3. Aufl., S. 232-255). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Nickolai, W. (1999). „Fußball ist unser Leben“. Lehrgang für jugendliche Strafgefangene. Sport in Baden, 53 (6), 21.
Picot, A., Dietl, H., & Franck, E. (2015). Organisation: Theorie und Praxis aus ökonomischer Sicht (6. Aufl.). Schorndorf: Schäffer-Poeschel.
Rosa, H., & Enders, W. (2016). Resonanzpädagogik – wenn es im Klassenzimmer knistert. Weinheim: Beltz.
Rottmüller, O. (2017). „Schule ist auf dem Platz“ – eine qualitative Studie zu einem Bildungsprojekt im Sport (Unveröff. Examensarbeit). Universität Duisburg-Essen.
Schwarz, R. (Hrsg.) (i.V.). „Fußball trifft Kultur“ – Didaktische Handreichung zum Fußball spielen und Sprache lernen im kulturellen Kontext. Frankfurt/M.: DFL Stiftung.
Süßenbach, J. (2018). Fußball für und mit Mädchen. Grundschule Sport, Schwerpunkt: Kicken, 5 (1), 24-27.
Süßenbach, J. (2009). Mädchenfußball in der schulbezogenen Jugendsozialarbeit. In R. Naul & U. Wick (Hrsg.), 20 Jahre dvs-Kommission Fußball (S. 139-148). Hamburg: Czwalina.
Süßenbach, J. (2004). Eine Mannschaft – viele Nationen. Spielend aus dem sozialen Abseits?! Sportpädagogik, 28, (3/4), 22-37.
Süßenbach, J., & Gebken, U. (2016). Bildungsarbeit mit Mädchen im Fußball. Der pädagogische Blick, 24 (3), 158-169.
Süßenbach, J., & Klaus, S. (2015). Kommunale Bildungslandschaften und Sport. In W. Schmidt, N. Neuber, T. Rauschenbach, H.-P. Brandl-Bredenbeck, J. Süßenbach & C. Breuer (Hrsg.), Dritter Deutscher Kinder- und Jugendsportbricht: Kinder- und Jugendsport im Umbruch (S. 444-465). Schorndorf: Hofmann.
Volkmann, V. (2016). FuNah – Spielerisch fairstehen. Sportpädagogik, 40 (5), 31-35.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Gebken, U., Süßenbach, J. (2018). Soziale Projekte im Fußball managen. In: Gramespacher, E., Schwarz, R. (eds) Bildungspotentiale des Fußballs. Bildung und Sport, vol 12. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19502-1_7
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19502-1_7
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-19501-4
Online ISBN: 978-3-658-19502-1
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)