Zusammenfassung
Als Hans Aebli 1976 vor der 143. Schulsynode des Kantons Zürich1 den Vortrag Lehrerbildung – Motor oder Spiegel des gesellschaftlichen Wandels hielt, rückte er das „Verhältnis der Schule und mithin der Lehrerbildung zu der sie umgebenden und tragenden Gesellschaft“ (Aebli 1976, S. 122) ins Zentrum – nicht zuletzt mit der Betonung des interdependenten Verhältnisses verschiedener gesellschaftlicher Felder.
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Bibliografie
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Hoffmann-Ocon, A. (2018). Der Streit um Konzeptionen im Feld der Lehrpersonenbildung. In: Imlig, F., Lehmann, L., Manz, K. (eds) Schule und Reform. Educational Governance, vol 39. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19498-7_5
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