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Popularphilosophische Rhetorik und Soft Power

Isaak Iselins Schulreform- und Bildungsprojekte aus einer Governance-Perspektive

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Schule und Reform

Part of the book series: Educational Governance ((EDUGOV,volume 39))

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Zusammenfassung

Heute sind Bildungsreformen evidenzgesteuert. Mit Daten untermauerte Evidenzen legitimieren Umsetzungen. Auch im 18. Jahrhundert, als das moderne Bildungssystem sich abzuzeichnen begann, galt es, Reformbemühungen legitimatorisch abzusichern, um diese auch praktisch in die Wege zu leiten.

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  1. Zürich, Schweiz

    Philipp Gonon

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  1. Philipp Gonon
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Correspondence to Philipp Gonon .

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Editors and Affiliations

  1. Bildungsdirektion Kanton Zürich , Zürich, Switzerland

    Flavian Imlig

  2. Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg, Switzerland

    Lukas Lehmann

  3. Pädagogische Hochschule FHNW , Liestal, Switzerland

    Karin Manz

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Gonon, P. (2018). Popularphilosophische Rhetorik und Soft Power. In: Imlig, F., Lehmann, L., Manz, K. (eds) Schule und Reform. Educational Governance, vol 39. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19498-7_3

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