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Förderung der Beobachtungskompetenz in der Sportlehrerbildung

Eine theoriebezogene hochschuldidaktische Konzeption im Kontext Forschenden Lernens

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Forschendes Lernen im Praxissemester

Part of the book series: Bildung und Sport ((BUS,volume 13))

Zusammenfassung

Im Kontext akademischer Professionalisierung zur Anbahnung einer wissenschaftlichen bzw. analytischen Grundhaltung von Lehrpersonen richtet sich der Fokus des Beitrags auf die Förderung von Beobachtungskompetenz. Begründet wird dieser Schwerpunkt auf drei Ebenen: als Bestandteil einer grundlegenden wissenschaftlichen Kompetenz, als Basis für pädagogisches Handeln in einem schwach strukturierten Berufsfeld und, angesichts biographischer Hintergründe der Studierenden, als ein domänenspezifisch in besonderem Maße relevantes Element der LehrerInnenbildung im Fach Sport. Die dargestellte hochschuldidaktische Konzeption basiert auf theoretischen Bezügen aus dem Forschungskontext zur professionellen Wahrnehmung in der LehrerInnenbildung. Daraus abgeleitete Intentionen für das Begleitseminar zum Praxissemester Fachdidaktik Sport richten sich auf eine strukturierte Beobachtung von unterrichtsbezogenen Handlungssituationen, auf die Auseinandersetzung mit Unterrichtsbeobachtungen als Reflexionsfolie für eine theoretisch gestützte Diskussion professionellen Handelns sowie auf den ebenfalls theoriegestützten Entwurf von Handlungsalternativen. Gerahmt wird die eigenständige forschungsbezogene Aktivität der Studierenden im schulpraktischen Bezug anhand literaturbasierter Beobachtungs- und Arbeitsaufträge, die die Grundlage für die vertiefende Auseinandersetzung im universitären Begleitseminar bilden.

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Authors and Affiliations

  1. Universität Salzburg, Hallein-Rif, Österreich

    Verena Oesterhelt

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  1. Verena Oesterhelt
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Correspondence to Verena Oesterhelt .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Nils Ukley

  2. Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Bernd Gröben

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Oesterhelt, V. (2018). Förderung der Beobachtungskompetenz in der Sportlehrerbildung. In: Ukley, N., Gröben, B. (eds) Forschendes Lernen im Praxissemester. Bildung und Sport, vol 13. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19492-5_5

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