Zusammenfassung
Wie können Menschenrechte für alle Menschen verständlich werden? Zu dieser Frage will die vorliegende Studie einen Beitrag leisten. Übergreifendes Ziel ist es, Innovationspotenziale und Veränderungserfordernisse in der Auseinandersetzung mit dem Lerngegenstand Menschenrechte zu ermitteln. Damit wird beabsichtigt, die aktuelle Debatte zum Thema „Menschenrechtsbildung“ um eine fachdidaktische Perspektive zu ergänzen und die Überlegungen zum Lerngegenstand neu zu akzentuieren, nämlich unter Berücksichtigung der Lernenden-Sicht.
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Heldt, I. (2018). Einleitung. In: Die subjektive Dimension von Menschenrechten . Bürgerbewusstsein. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19432-1_1
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Online ISBN: 978-3-658-19432-1
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