Forschungsinteresse und Forschungsfragen

Zusammenfassung

Die bisherigen Kapitel haben die theoretischen und fachlichen Aspekte dargelegt, die für die vorliegende Arbeit bedeutsam sind. Dabei wurde nach der Einleitung zunächst der theoretische Rahmen auf Basis der Epistemologie der inferentiell gegliederten Begründungsnetze beschrieben und erläutert (vgl. Kap. 1), in den sich diese Arbeit eingliedert. Anschließend wurde der Lerngegenstand der Dezimalbrüche ausführlich dargelegt und diskutiert (vgl. Kap. 2).... Für die vorliegende Untersuchung ergeben sich daraus spezifische Fragestellungen auf drei verschiedenen Ebenen: Auf der Ebene des Lerngegenstandes, der Ebene der Begründungsstrukturen sowie der Ebene des Designs. Ausgehend von der Fragestellung, wie Lernende konkret beim Umgang mit Dezimalbrüchen vorgehen, liegt der zentrale Forschungsfokus dieser Arbeit auf der Ebene der Begründungsstrukturen.