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Handbuch Mobile Learning pp 543–564Cite as

MOOCs und Mobile Learning

Potenziale und Herausforderungen

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Zusammenfassung

Der Horizon Report als wichtiger Gradmesser für den Einsatz digitaler Technologien in Unterricht und Lehre streicht seit Jahren die Bedeutung von Mobile Learning bzw. Bring Your Own Device (BYOD) heraus. Gleichzeitig werden die damit verbundenen Herausforderungen, die sich aus der Verschmelzung von formellen und informellen sowie digitalen und physischen Lernwelten ergeben, thematisiert. Massive Open Online Courses (MOOCs) können bei der Zusammenführung unterschiedlicher Lernwelten helfen. Sie sind in ihrer klassischen Definition für alle Interessierten online verfügbar und frei zugänglich und damit prädestiniert für das zeit- und ortsunabhängige Lernen. Ihre Nutzung auf mobilen Endgeräten liegt auf der Hand. Allerdings sind die gängigen Funktionalitäten eines MOOC wie das Abspielen von Videos, die Beantwortung von Selbsttestfragen oder die Beteiligung an Diskussionsforen sehr häufig nicht auf die Darstellung kleiner Displays ausgelegt. Ausgehend von einer kurzen allgemeinen Einführung zu MOOCs beschäftigt sich der Beitrag mit ihrem Einsatzpotenzial auf mobilen Endgeräten. Gleichzeitig werden damit verbundene Herausforderungen thematisiert und Handlungsempfehlungen für die für mobile Endgeräte optimierte Konzeption von MOOCs gegeben.

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Authors and Affiliations

  1. Graz, Österreich

    Elke Hofler & Michael Kopp

Authors
  1. Elke Hofler
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  2. Michael Kopp
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Correspondence to Elke Hofler .

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  1. Hagen, Germany

    Claudia de Witt

  2. Hagen, Germany

    Christina Gloerfeld

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Hofler, E., Kopp, M. (2018). MOOCs und Mobile Learning. In: de Witt, C., Gloerfeld, C. (eds) Handbuch Mobile Learning. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19123-8_27

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