Zusammenfassung
Die Erkenntnisse der vorhergehenden Kapitel werden im Folgenden genutzt, um die theoretischen Grundlagen der Kompetenz von Lehrpersonen zur Gesprächsführung mit Eltern weiterzuentwickeln. Neben zahlreichen kommunikationstheoretischen Ansätzen und Modellen (zu einer Übersicht siehe Traut-Mattausch & Frey, 2006) existiert umfangreiche Praxisliteratur zur Gesprächsführung (z. B. Benien, 2003; Weisbach & Sonne-Neubauer, 1992; Pawlowski & Riebensahm, 1998), die häufig jedoch nur spärlich theoretisch fundiert ist und primär auf praxisnahe Hinweise und Konzepte setzt.
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Gartmeier, M. (2018). Modellierung der Kompetenz von Lehrpersonen zum Führen von Elterngesprächen. In: Gespräche zwischen Lehrpersonen und Eltern. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19055-2_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19055-2_5
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-19055-2
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