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Pädagogische Qualität – Geleitete und freie Aktivitäten in der Tagesschule bzw. im Tagesschulangebot

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Tagesschulen

Zusammenfassung

Von der Kindheit bis zur Adoleszenz sind junge Menschen in verschiedenen öffentlichen oder privaten Formen von Aktivitäten und Programmen ausserhalb des regulären Schulunterrichts aktiv. In vielen Gesellschaften gibt es eine Zunahme an ausserunterrichtlichem und/oder ausserschulischem Lernen bzw. an non-formaler Bildung.

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Authors and Affiliations

  1. LS für Grundschulpädagogik und -didaktik, Universität Bamberg, Bamberg, Deutschland

    Marianne Schüpbach

  2. Urtenen-Schönbühl, Schweiz

    Ramona Rohrbach-Nussbaum M.Sc.

  3. Schulleiterin Zyklus 1, Volksschule Münchenbuchsee, Münchenbuchsee, Schweiz

    Eva Grütter M.Sc.

Authors
  1. Marianne Schüpbach
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  2. Ramona Rohrbach-Nussbaum M.Sc.
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  3. Eva Grütter M.Sc.
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Corresponding author

Correspondence to Marianne Schüpbach .

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Editors and Affiliations

  1. LS für Grundschulpädagogik und -didaktik, Universität Bamberg, Bamberg, Germany

    Marianne Schüpbach

  2. Bern, Switzerland

    Lukas Frei

  3. LS für Grundschulpädagogik und -didaktik , Bamberg, Germany

    Wim Nieuwenboom

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Schüpbach, M., Rohrbach-Nussbaum, R., Grütter, E. (2018). Pädagogische Qualität – Geleitete und freie Aktivitäten in der Tagesschule bzw. im Tagesschulangebot. In: Schüpbach, M., Frei, L., Nieuwenboom, W. (eds) Tagesschulen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19024-8_9

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19024-8_9

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

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  • Online ISBN: 978-3-658-19024-8

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