Zusammenfassung
In der Schweiz stellt die ganztägige Bildung und Betreuung für Kinder und Jugendliche im Schulalter seit rund 15 Jahren ein Thema von wachsender Bedeutung dar. Man findet heute in der Schweiz unterschiedliche Modelle in der Institution Schule oder ergänzend dazu. Für die ganztägige Bildung und Betreuung werden je nach Kanton und teilweise je nach Gemeinde unterschiedliche Begriffe gebraucht. In Dokumenten der EDK und der SODK findet man zum Beispiel den Begriff Tagesstrukturen. Darunter wird „die Gesamtheit an bedarfsgerechten Betreuungsangeboten für Kinder und Jugendliche ab Geburt bis zum Ende der obligatorischen Schule (im Bereich der Sonderpädagogik bis 20 Jahre) ausserhalb der Familie“ verstanden (EDK & SODK, 2008, S. 1).
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Schüpbach, M., von Allmen, B., Frei, L., Nieuwenboom, W. (2018). Die Nutzung des Tagesschulangebots. In: Schüpbach, M., Frei, L., Nieuwenboom, W. (eds) Tagesschulen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19024-8_7
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