Zusammenfassung
Das vorliegende Buchkapitel beruht auf einer Studie, die das Forschungs- und Beratungsbüro INFRAS in Zusammenarbeit mit dem Institut de recherches économiques der Universität Neuchâtel (IRENE) und dem Tessiner Istituto Tiresia im Auftrag der Eidgenössischen Koordinationskommission für Familienfragen (EKFF) realisiert hat (Stern et al., 2015). Ziel des Forschungsprojekts war es, im Rahmen qualitativer Interviews die Sicht von Eltern und Kindern auf schulische Tagesstrukturen zu erfassen und ihre Bedürfnisse und Verbesserungswünsche aufzuzeigen. Ein besonderer Fokus lag auf der Frage, welchen Beitrag schulische Tagesstrukturen zur Vereinbarkeit von Familie und Erwerbstätigkeit leisten.
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Literatur
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Stern, S., Gschwend, E. (2018). Betreuung in Tagesstrukturen aus Sicht von Eltern und Kindern. In: Schüpbach, M., Frei, L., Nieuwenboom, W. (eds) Tagesschulen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19024-8_5
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