Zusammenfassung
Der Begriff der Persönlichkeitsbildung scheint äußerst positiv besetzt und mit starken normativen und affirmativen Aspekten verknüpft zu sein (Budde und Weuster 2016, s. auch Einleitung). Im Kontext von Schule gilt die Entfaltung der Persönlichkeit als Bildungsziel. Exemplarisch kann hier auf das Hessische Schulgesetz verwiesen werden, in dem es heißt: Schulen „tragen dazu bei, dass die Schülerinnen und Schüler ihre Persönlichkeit in der Gemeinschaft entfalten können“ (§ 2 HSchG).
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Bennewitz, H., Hecht, M. (2018). „Zur einer ganzen Person gemacht werden“. In: Budde, J., Weuster, N. (eds) Erziehung in Schule. Erziehungswissenschaftliche Edition: Persönlichkeitsbildung in Schule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19006-4_9
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