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Geschichtsdidaktik

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Gesellschaftswissenschaftliche Fachdidaktiken

Zusammenfassung

Der Beitrag stellt im Wesentlichen aufgrund einer Sichtung der geschichtsdidaktischen Zeitschriften und deren Beihefte, von Habilitationen und Dissertationen sowie Berichten aus Drittmittel-geförderten Projekten Konzeptualisierungen des Untersuchungsgegenstands, Fragestellungen, Methoden und Befunde geschichtsdidaktischer empirischer Forschung vor. Dabei werden diese zu Themen gruppiert, die sich als ihre Schwerpunkte ausweisen lassen: Geschichtsunterricht und außerschulische Institutionen, die sich mit Geschichtsvermittlung befassen, sowie die daran beteiligten Akteure, insbesondere aber Lehrpersonen und Schülerinnen und Schüler, deren Voraussetzungen, Handlungen und Interaktionsprozesse sowie die damit erzielten Wirkungen.

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Notes

  1. 1.

    http://www.hsozkult.de/.

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Authors and Affiliations

  1. FHNW Nordwestschweiz, Aarau, Schweiz

    Monika Waldis & Béatrice Ziegler

Authors
  1. Monika Waldis
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  2. Béatrice Ziegler
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Corresponding author

Correspondence to Monika Waldis .

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Editors and Affiliations

  1. Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Karlsruhe, Germany

    Georg Weißeno

  2. Universität Stuttgart, Stuttgart, Germany

    Reinhold Nickolaus

  3. Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen, Germany

    Monika Oberle

  4. Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen, Germany

    Susan Seeber

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© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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Waldis, M., Ziegler, B. (2018). Geschichtsdidaktik. In: Weißeno, G., Nickolaus, R., Oberle, M., Seeber, S. (eds) Gesellschaftswissenschaftliche Fachdidaktiken. Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18892-4_3

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18892-4_3

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-18891-7

  • Online ISBN: 978-3-658-18892-4

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