Zusammenfassung
Dieses Kapitel widmet sich der Tätigkeit des Schätzens von Größen aus mathematikdidaktischer Perspektive. Zunächst wird die Tätigkeit des Schätzens im Fokus stehen und in diesem Rahmen der Begriff des Schätzens zu anderen Begrifflichkeiten abgegrenzt (Kapitel 2.1.) Danach folgen eine Darstellung der mathematischen Struktur von Größen und eine Erläuterung der diesbezüglichen Auffassungen (Kapitel 2.2). Kapitel 2.3 behandelt das Schätzen von Größen.
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Heid, LM. (2018). Mathematikdidaktischer Hintergrund. In: Das Schätzen von Längen und Fassungsvermögen. Perspektiven der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18874-0_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18874-0_3
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-18874-0
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