Abschnitt E – ‚Vom didaktischen Politikbegriff‘

Zusammenfassung

In der Einführung offenbarte sich die Komplexität der heutigen Gesellschaft. Die Beschreibung von Politik als Transformationsprozess von Partikularinteressen zu allgemein gültigen Entscheidungen ist zu simpel. Politische Bildung braucht einen komplexeren Politikbegriff, der gesellschaftliches Zusammenleben didaktisch perspektivert. Diesen zu entwickeln, ist das Ziel der ‚Didaktischen Strukturierung‘ – einer methodischen Zusammenführung der Lerner- und Fachperspektive, wodurch der didaktische Politikbegriff subjektursprünglich und demokratietheoretisch geklärt ist.