Zusammenfassung
Um der Frage nachgehen zu können, wie Partizipation im Gespräch hergestellt wird, werden im Folgenden theoretische Konzepte und Annahmen gesprächsanalytischer Forschung skizziert und reflektiert, inwiefern sie für die Analyse partizipativer Ordnungen in Lernentwicklungsgesprächen fruchtbar gemacht werden können. Der Partizipationsbegriff wird in unterschiedlichen Kontexten verwendet (vgl. Kapitel 0) und in der gesprächsanalytischen Forschung teilweise mit Beteiligung gleichgesetzt (vgl. z. B. Schwab 2009).
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Bonanati, M. (2018). Partizipation aus interaktionistischer Perspektive. In: Lernentwicklungsgespräche und Partizipation. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18749-1_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18749-1_7
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-18749-1
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