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Lernende Programme

40 Jahre Evaluation in der Städtebauförderungspolitik

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Stadterneuerung im vereinten Deutschland – Rück- und Ausblicke

Part of the book series: Jahrbuch Stadterneuerung ((JASTA))

Zusammenfassung

Deutschland steht in internationalen Rankings wissenschaftlicher Evaluationskulturen nur auf einem Platz im Mittelfeld hinter Ländern wie den USA, Kanada und Großbritannien, aber auch den Niederlanden, der Schweiz und skandinavischen Staaten (Stockmann und Meyer 2010, S. 42). Gleichwohl hat auch in Deutschland die Evaluation von Fachpolitiken in den letzten beiden Jahrzehnten an Bedeutung gewonnen (Göddecke-Stellmann und Wagner 2016, S.1). Der Anteil, der bei den Förderprogrammen für Evaluationen ausgegeben wird, lag im Zeitraum 2000-2006 (neuere Zahlen liegen nicht vor) in den deutschen Stadtstaaten bei fast 0,4 %, in den Flächenländern bei 0,05-0,15 % und damit immerhin im messbaren Bereich (Widmer et al. 2009, S. 81).

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Authors and Affiliations

  1. Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Deutschland

    Christian Diller

Authors
  1. Christian Diller
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Correspondence to Christian Diller .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Kassel , Kassel, Germany

    Uwe Altrock

  2. TU Kaiserslautern , Kaiserslautern, Germany

    Detlef Kurth

  3. Langenhagen, Germany

    Ronald Kunze

  4. Fakultät für Architektur, RWTH Aachen Fakultät für Architektur, Aachen, Germany

    Gisela Schmitt

  5. Universität Kaiserlautern, Kaiserslautern, Germany

    Holger Schmidt

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Diller, C. (2018). Lernende Programme. In: Altrock, U., Kurth, D., Kunze, R., Schmitt, G., Schmidt, H. (eds) Stadterneuerung im vereinten Deutschland – Rück- und Ausblicke. Jahrbuch Stadterneuerung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18649-4_15

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