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Qualitative Bildungsforschung pp 191–210Cite as

Politikdidaktische Forschung mit der Dokumentarischen Methode

Zum Spannungsverhältnis differenter Perspektiven und zu ihren forschungspraktischen Herausforderungen

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Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung ((SZSBF,volume 68))

Zusammenfassung

Fachdidaktische Forschungsprojekte, die sich an den Standards sozialwissenschaftlicher Auswertungsmethoden orientieren, stehen in der Forschungspraxis vor der Herausforderung, fachdidaktische Ansprüche mit diesen Standards zu harmonisieren. Dieser Beitrag stellt konkrete Herausforderungen dar, die sich für zwei fortgeschrittene politikdidaktische Forschungsprojekte ergeben, die die Dokumentarische Methode für ihre Analysen von Schülerdiskussionen verwenden. Die Ansprüche der Politikdidaktik werden dabei mit dem didaktischen Prinzip der Kontroversität konkretisiert und es wird eine Spannung zur dokumentarischen Methode mit ihrem wissenssoziologischen Theorem der Konjunktivität betont. Neben einer Konkretisierung dieses Spannungsverhältnisses anhand von vier Herausforderungen (Perspektivierung der Gruppe, Rolle des expliziten Wissens, Domänenspezifik zum Politischen und der pädagogisch-didaktische Rahmen) werden Umgangsweisen zur Diskussion gestellt, wie die Forschungsprojekte darauf reagieren.

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Authors and Affiliations

  1. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle/Saale, Deutschland

    David Jahr

  2. Universität Duisburg-Essen, Essen, Deutschland

    Farina Nagel

Authors
  1. David Jahr
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  2. Farina Nagel
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Corresponding author

Correspondence to David Jahr .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Pädagogische Hochschule Heidelberg, Heidelberg, Germany

    Maja S. Maier

  2. Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen, Germany

    Catharina I. Keßler

  3. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, Germany

    Ulrike Deppe

  4. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, Germany

    Anca Leuthold-Wergin

  5. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, Germany

    Sabine Sandring

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Jahr, D., Nagel, F. (2018). Politikdidaktische Forschung mit der Dokumentarischen Methode. In: Maier, M., Keßler, C., Deppe, U., Leuthold-Wergin, A., Sandring, S. (eds) Qualitative Bildungsforschung. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 68. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18597-8_11

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18597-8_11

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-18596-1

  • Online ISBN: 978-3-658-18597-8

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