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Berufliche Bildung an der Grenze zwischen Wirtschaft und Pädagogik pp 37–58Cite as

Gedanken zur Zukunft der kaufmännischen Grundbildung

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Zusammenfassung

Der Arbeitsplatzabbau von kaufmännischen Berufen als Folge der Digitalisierung wird kontrovers diskutiert. Sicher auszugehen ist von einem Abbau. Sein Umfang hängt von vielen Wechselwirkungen ab, die kaum prognostizierbar sind. Sicher notwendig wird aber in jedem Fall eine grundlegende Reform der kaufmännischen Grundbildung im dualen System, die traditionelle Bahnen verlassen muss. Deshalb wird hier ein neues Modell vorgestellt, das im Prinzip am Berufskonzept festhält, aber auch Elemente der Modularisierung beinhaltet. Diese Änderung führt zur Umgestaltung des dualen zu einem trialen System. Zusätzlich ist eine gezielte Verbindung von Grundbildung und beruflicher Weiterbildung sicherzustellen, auf welche im dualen System Vorbereitungen zu treffen sind. Damit es zu einer nachhaltigen Erneuerung der kaufmännischen Grundbildung kommt, sind die Lehrpläne sowie die Ausbildung im Betrieb grundlegend an das neue Modell anzupassen, in welchem viele Traditionen hinfällig werden.

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Authors and Affiliations

  1. Universität St. Gallen, St. Gallen, CH-9010, Schweiz

    Rolf Dubs

Authors
  1. Rolf Dubs
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Corresponding author

Correspondence to Rolf Dubs .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Wirtschaftspädagogik, Universität Leipzig, Leipzig, Germany

    Juliana Schlicht

  2. Institut für Wirtschaftspädagogik, Universität Leipzig , Leipzig, Germany

    Ute Moschner

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© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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Dubs, R. (2018). Gedanken zur Zukunft der kaufmännischen Grundbildung. In: Schlicht, J., Moschner, U. (eds) Berufliche Bildung an der Grenze zwischen Wirtschaft und Pädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18548-0_3

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  • Print ISBN: 978-3-658-18547-3

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