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Steuerungsansätze in der Schulentwicklungsplanung in Mecklenburg -Vorpommern und Thüringen (Auswertung der Interviews) sowie Darstellung ausgewählter Schulmodelle bei Schülerzahlenrückgang

Chapter
Part of the Educational Governance book series (EDUGOV, volume 38)

Zusammenfassung

Die Kultusministerien von Mecklenburg-Vorpommern und Thüringen haben die Schulentwicklungsplanung ihrer kreisfreien Städte und Landkreise in den vergangenen 25 Jahren ganz unterschiedlich gesteuert und begleitet. Trotz der den Ländern zustehenden starken Stellung hinsichtlich der Festlegung von Vorgaben sowie der Durchsetzung dieser Vorgaben in der Schulentwicklungsplanung wurde diese Aufgabe von Mecklenburg-Vorpommern und Thüringen nicht in gleicher Weise umgesetzt.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017

Authors and Affiliations

  1. 1.FU BerlinBerlinDeutschland

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