Theoretische Positionen zur Emotionsarbeit in der Sozialen Arbeit

Zusammenfassung

Diese Arbeit betrachtet das Verhältnis von professionellem Handeln und Emotionen in dem institutionellen Setting der Heimerziehung. Hierbei wurde der empirische Fokus vor allem auf die Praktiken sowie subjektiven Sinnbezüge der professionell Handelnden und die damit im Zusammenhang stehenden Funktionen professioneller Emotionsarbeit gerichtet. Damit weitestgehend außer Acht gelassen wurden die Politiken der Emotionen im gesellschaftlichen Raum sowie die emotionalen Perspektiven der Kinder und Jugendlichen, die in dieser Studie nur andeutungsweise aufgearbeitet worden sind.