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Organisation und Zivilgesellschaft pp 53–63Cite as

Organisationales Lernen durch Feedback – dargestellt am Beispiel von Stiftungen

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Part of the book series: Organisation und Pädagogik ((ORGAPÄD,volume 24))

Zusammenfassung

Stiftungen gehören „zu den autonomsten Institutionen der modernen Gesellschaften“ und agieren in „relativer Unabhängigkeit von Marktmechanismen und Wahlzyklen“. Da über 95 % aller bestehenden Stiftungen als gemeinnützig anerkannt sind, nehmen sie in der Zivilgesellschaft sowie in der Zivilgesellschaftsforschung eine besondere Rolle ein. Angesichts eines rasch wachsenden deutschen Stiftungssektors, damit einhergehend einer verstärkten wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Aufmerksamkeit für die Aktivitäten von Stiftungen sowie stets komplexer werdender Fragestellungen und Herausforderungen stellen sich auch für diese Organisationen neue Fragen der Professionalisierung und eines erfolgreichen Managements.

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Authors and Affiliations

  1. Heidelberg, Deutschland

    Martin Hölz & Radost Natcheva

Authors
  1. Martin Hölz
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  2. Radost Natcheva
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Corresponding author

Correspondence to Martin Hölz .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Trier, Trier, Germany

    Andreas Schröer

  2. Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Erlangen, Germany

    Nicolas Engel

  3. Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz, Austria

    Claudia Fahrenwald

  4. Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Erlangen, Bayern, Germany

    Michael Göhlich

  5. htw saar, Saarbrücken, Saarland, Germany

    Christian Schröder

  6. Philipps Universität Marburg, Marburg, Hessen, Germany

    Susanne Maria Weber

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Hölz, M., Natcheva, R. (2020). Organisationales Lernen durch Feedback – dargestellt am Beispiel von Stiftungen. In: Schröer, A., Engel, N., Fahrenwald, C., Göhlich, M., Schröder, C., Weber, S. (eds) Organisation und Zivilgesellschaft. Organisation und Pädagogik, vol 24. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18005-8_5

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-18004-1

  • Online ISBN: 978-3-658-18005-8

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