Zusammenfassung
Im Folgenden werden in einem ersten Teil die drei zentralen Ergebnis-Bereiche der Arbeit (1) zum Auftreten von Interdependenzen in der Aufgabenbearbeitung, (2) zum Einfluss der Lenkung durch Aufgaben auf die Entwicklung des Verstehens bei Lernenden mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und (3) zu Merkmalen einer systematischen Verstehensentwicklung in aller Kürze zusammengeführt.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Heins, J. (2017). Diskussion der Ergebnisse: Konsequenzen für die Entwicklung, Verwendung und Erforschung von Aufgaben. In: Lenkungsgrade im Literaturunterricht . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17890-1_9
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17890-1_9
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-17889-5
Online ISBN: 978-3-658-17890-1
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)