Zusammenfassung
In diesem Kapitel erfolgt die erkenntnistheoretische Grundlegung der Forschungsarbeit in der Pädagogischen Anthropologie. Weiterhin werden die diskursanalytische Spezifizierung der Arbeit als Wissenssoziologische Diskursanalyse methodologisch begründet und die konkrete konzeptionell-methodische Umsetzung des hermeneutischen Vorgehens im analytischen Prozess nachgezeichnet.
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Lang, A. (2017). Theorie, Methodologie und Operationalisierung. In: Körperdiskurse anthropologisch gespiegelt. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17864-2_2
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