Zusammenfassung
Der Beitrag stellt das in der empirischen Praxisforschung inzwischen weit verbreitete Konzept der Selbstevaluation vor. Ausgehend von ökonomischen und gesellschaftlichen, aber auch wissenschaftstheoretischen Herausforderungen wird zunächst der mögliche Nutzen eines Einsatzes von Methoden der Selbstevaluation dargestellt und diskutiert. Vor dem Hintergrund von begrifflichen Abgrenzungen und Bestimmungen wird dann die Systematik des Verlaufs eines Selbstevaluationsprojektes in einzelnen Arbeitsschritten dargestellt und anhand eines konkreten Projektes aus dem Bereich der Gesundheitsförderung konkretisiert. Der zentrale Leitgedanke dabei: Die Doppelrolle der Fachkräfte als helfende und ‚forschende‘ Akteure birgt – neben vielen im Beitrag angesprochenen methodischen Unwägbarkeiten – die große Chance von Selbstevaluationsverfahren, realitätsgetreue und gleichzeitig direkt praktisch verwertbare Erkenntnisse über den jeweiligen Untersuchungsgegenstand und damit über die eigene Praxis zu erhalten.
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König, J., Chilla, M. (2018). Das Konzept der Selbstevaluation - Qualitätsentwicklung durch Selbstorganisation im Alltagshandeln. In: Hensen, P., Stamer, M. (eds) Professionsbezogene Qualitätsentwicklung im interdisziplinären Gesundheitswesen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17853-6_8
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