Zusammenfassung
Nachdem in den ersten drei Kapiteln dieser Arbeit das theoretische Rahmenmodell schrittweise über Aspekte des Lehrerprofessionswissens wie Fachwissen, fachdidaktisches Wissen sowie Selbstwirksamkeit, Emotionen und Biographie entwickelt und mit inhaltlichen Komponenten der Beschreibenden Statistik gefüllt wurde, geht es in diesem Kapitel um den Aufbau und die Entwicklung des Testinstruments auf Grundlage des theoretischen Rahmenmodells.
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Schumacher, S. (2017). Aufbau und Entwicklung des Testinstruments BeSt Teacher . In: Lehrerprofessionswissen im Kontext beschreibender Statistik. Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik, vol 4. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17766-9_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17766-9_5
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-17766-9
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