Zusammenfassung
Mit diesem inspirierenden Zitat von Aebli soll die zentrale Motivation für diese Arbeit aufgezeigt werden. Auch wenn der Anspruch, die Welt ein bisschen zu verbessern, sicherlich hoch angesetzt ist, ist die damit intendierte Aussage prägnant für die hier vorliegende Untersuchung: Die Lehrkraft als eine wesentliche Komponente im Lehr-Lern-Kontext zu betrachten und vor allem auch, ihren Einfluss auf die Schülerschaft nicht zu unterschätzen und ihre „zentrale[ ] Bedeutung für die Wirkung des Unterrichts“ anzuerkennen (Blum, Krauss & Neubrand, 2011, S. 331).
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Schumacher, S. (2017). Einleitung. In: Lehrerprofessionswissen im Kontext beschreibender Statistik. Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik, vol 4. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17766-9_1
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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