Zusammenfassung
Durch die Literaturanalyse (vgl. Abs. 2.6) wurde aufgezeigt, dass entsprechende Studien zum Transfer von Fortbildungsinhalten in die Praxis vorliegen, eine Adaption der Erhebungsinstrumente im konkreten Fall jedoch nicht möglich ist.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Vigerske, S. (2017). Quantitative Untersuchung und Prüfung des Transfermodells. In: Transfer von Lehrerfortbildungsinhalten in die Praxis. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17685-3_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17685-3_4
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-17684-6
Online ISBN: 978-3-658-17685-3
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)